操场上的声音

广播社策划一场面向全校的声音采集活动，让不擅长登台的学生也能记录学校里的日常。

上一次查访留下的问题仍在。李澄误播未审核的活动时间，导致不少同学走错教室。她在下一期公开更正，并建立双人核稿规则。。这段经历使眼前的线索有了新的分量，也提醒人们，已经发生的事情不会因换一种说法而消失。

广播社学生李澄没有急着对眼前的情形下结论。对照自己能够确认的细节，当事人意识到，问题的真正难处并不在于找到一个响亮的说法，而在于让不同的人愿意面对同一份事实。

有人认为应该立即采取行动，也有人担忧这样做会损害既有的安排。广播社学生李澄把已经记录的线索重新梳理，将尚无证据的猜测单独列出。即便意见相反，彼此也需要先说清自己在保护什么。

这一天结束前，广播社学生李澄记下了最具体的收获：广播社策划一场面向全校的声音采集活动，让不擅长登台的学生也能记录学校里的日常。。这并非故事的全部答案，却足以让下一次行动拥有一个可靠的起点。

窗外的光慢慢暗下来。下一步不再只是等待消息：学期末广播室的指示灯稳定亮起。李澄把话筒交给新成员，明白电台不属于嗓门最大的人。。关于如何继续，仍有几种彼此不同的选择。